张耀忠文/图

幸福的阳光照耀，开心的微笑，舒展的树枝摇摇，活泼的鸟儿跳跳。9月10日，笫39教师节翩翩来到，送来祝福问候，愿教师节快乐! 我们的祝福多一点微笑;“无一”点烦恼，多一点逍遥;“无一”点霉运，好运将你绕，生活更美好!

图为：扈玉莲老师绘画作品《八尺山水画》

有一种感情距离阻挡不了，有一种思念时间冲淡不了，有一种情意势不可挡，有一种祝福真诚无限，教师节到了，愿你快乐常在，幸福常有。

图为：扈玉莲老师绘画作品《八尺山水画》

图为：张宪平老师《书法作品》

甘肃平凉这几位书画老师以墨为题话友情，一幅幅书画作品贴近时代、寄托美好、催人奋进；一张张字画笔力雄健，气韵生动，蕴含着浓浓的文化味，为教师节增添了喜庆。

图为：张宪平老师《书法作品》

中国文字的滥觞、初具艺术性早期作品的产生，无不具有自身的特殊性和时代性。就书法看，尽管早期文字——甲骨文，还有象形字，同一字的繁简不同，笔画多少不一的情况。但已具有了对称、均衡的规律，以及用笔、结字、章法的一些规律性因素。而且，在线条的组织，笔画的起止变化方面已带有墨书的意味、笔致的意义。

图为：赵兴科老师绘画作品《老子出关图》

赵兴科老师绘画作品《老子出关图》是最擅长的绘画题材，画中的老子，白发飘然，襟带倏然，稳如山岳，又似乎全无重量，身形飘渺，又宛若就在眼前。

图为：徐小琴老师绘画作品

图为：徐小琴老师绘画作品

中书协会员张宪平说；中国书画艺术精神集中体现在气韵境界的创造上。 气韵与意境皆是标志艺术本体的范畴。作为美学意义上的“气”具有三层含义：第一，“气”是概括艺木本源的范畴，指大化流行，生生不息的字亩之气；第二，“气”是概括艺术家生命力和创造力的范畴，主要指审美主体之气；第三，“气”是概括艺术作品生命的范畴，抬作品存在的内在生命之气。

编辑：张耀忠